在北京外国语大学有一位年近百岁的离休老人吕霞老师，她的父亲是中国著名语言学家、语文教育家吕叔湘。她的弟弟吕敏，是我国著名核物理学家，中国科学院院士。

吕霞，1928年出生于江苏丹阳，1949年考入北京外国语大学前身“外国语学校”。 1951年，朝鲜停战谈判启动后，被选拔前往朝鲜任志愿军谈判代表团秘书处秘书。1953年，她进入外交部情报司，成为外交战线的“隐形战士”。从朝鲜战场的“文仗”到词典编纂的“字斟句酌”，她始终以笔尖守护家国尊严，用一生诠释了个人命运与家国同频的深刻内涵。

一、儿时逃难：在颠沛中读懂 “落后就会受欺侮”

在丹阳老家，吕氏家族英才辈出，诞生了三位杰出大师：著名的画家、美术教育家吕凤子，著名佛学大师吕澂和著名的语言学家、语文教育家、翻译家吕叔湘，因而有“教育世家”之称。在父辈的熏陶下，吕霞和弟弟吕敏自幼便对读书展现出浓厚兴趣与过人天赋。

幼年时的吕霞（后排中间）与父母和弟弟们的合影（摄于1934年）

1937年7月，侵华日军发动了卢沟桥事变。1937年10月末的上海，硝烟蔽日，枪炮声昼夜不息。持续近三个月的淞沪会战已将这座东方明珠泼入了血肉磨坊。淞沪会战失败后，京沪线告急。9岁的吕霞与家人一起开始向外逃难。

吕霞的家乡就在京沪铁路线上，日本人从上海进逼南京，就快要打到丹阳。还在英国留学的父亲吕叔湘拍电报给家人，嘱咐一定要逃离沦陷区。

吕叔湘

吕霞、吕敏、祖母和母亲跟着舅父和五叔两家22人从镇江出发，沿长江溯江而上。他们大约花了一个星期，买到了船票。英国的商船，在长江上跑客运，全家上船很费劲儿，船停在水中，要划小船到水中央再爬上船，可以想象当时混乱的景象，还有两家二十多口人都上去也不容易。船叫“黄埔号”，船上面人山人海，都是逃难的人群。船上外国船员手持包了铜皮的棍棒，看谁不顺眼抡棍就打。

吕霞每当回忆起这段往事，都会感慨：从那个时候就能感觉到，这自己国家没有能力啊，人民就会受欺负啊！

从1937年冬一直到1938年夏，吕霞一家的流亡之路从未停歇，经汉口，长沙，辗转至湖南。

吕叔湘始终牵挂亲人安危，留学没等三年期满，于1938年初提前回国。当时江苏已沦陷，吕叔湘家人流亡到湖南，吕叔湘与家人会合后来到湘潭，然后在湘江一个江心小岛暂住。那段日子是流亡中难得的安稳：两家人租了房子，小孩们和房东家五个孩子玩得很高兴，岛上还可以养鸡种菜，舅父家的大表姐夫做过教师，在家为所有孩子授课。

二、流亡华西坝：在金中驻蓉分班坚守求学梦

平静并未持续太久，战火很快烧到湖南，吕霞一家再次踏上流亡之路。恰逢吕叔湘的友人来信邀他去云南教书，一家人便又经广州、中国香港、越南，辗转到了云南昆明。在昆明，吕叔湘受聘于云南大学文史系任副教授，主讲英语课程，为当地培养外语人才。

流亡至昆明时吕霞（左一）和父母家人的合影

吕霞在昆明完成了小学学业，1940年暑假后，随父亲迁居成都。到了该上中学的年纪，吕霞却面临新的难题：那个时候物价比较高，学费要12担米，很贵。金陵大学教职工的工资并不高，许多教职工子弟都因无力承担学费面临失学。

为解决这一困境，金陵大学决定自办学校。当时金陵大学是有附中的，在四川万县（今成都万州区），距成都很远。于是学校就在成都搞了一个金大附中驻蓉分班。借助金大校舍和教学设备，挂名万县金陵中学设立在成都的金大教工子弟班。吕霞和弟弟吕敏就在那里上学，教员就是金陵大学的教职工和高年级的学生。

后来，随着学生人数增加，学校通过筹措资金在华西坝金陵大学校园盖了两间土坯茅草房教室，窗户用纸糊住一半、空着一半，作为中学的校舍，条件简陋却承载着无数求学梦。即便父亲身为大学教授，吕霞家里生活依旧清贫，住的是茅草房，吃的是粗茶淡饭。日本飞机还时不时地窜来轰炸，警报声一响，吕霞就要拉着弟弟、妹妹随父母往周围乡下躲避。

金大附中驻蓉分班班主任陈竹君

进入驻蓉分班后，吕霞开始学习英语。她和吕敏姐弟俩根本没有基础。好在父亲吕叔湘就是语言学家，留过学，又在蓉分班高中班教英语，家里这方面的书比较多。父亲耐心为他俩进行英语启蒙，教习基础词汇，培养语言兴趣。

1943年在成都金大附中新建教室的师生合影。前排左2为吕霞，前排左5为弟弟吕敏，二排中间坐者为吕霞、吕敏的英语启蒙外籍老师林查理夫人。

除了父亲的启蒙，驻蓉分班的外籍教师林查理夫人，更是吕霞英语口语提升的 “关键引路人”。林查理夫人是金陵大学校长室的英文秘书，主动提出为驻蓉分班的学生教授英语。她热爱孩子，教学热情又认真，尤其擅长 “直接教学法”—— 上课全程不说一句中文，通过肢体动作、实物展示与情景模拟，让学生不经翻译直接理解英语含义并开口表达。这种教学方式让吕霞受益终生，也让她从此爱上了英语口语交流。

1946年驻蓉分班第五班返宁前的师生合影（后二排左2为吕霞，前排中间为吕敏）

这所特殊的学校汇聚了众多志同道合的金大教工子弟。在这里，吕霞不仅接受了扎实的学术教育，更在艰苦的环境中锤炼出了坚韧不拔的意志和强烈的爱国情怀。她与弟弟吕敏同在初五班读书学习，姐弟二人相互鼓励、共同进步，这段经历也在他们心中种下了为国家奉献的种子，对吕霞日后的人生选择和价值观产生了深远的影响。

1946年，抗日战争胜利后，吕叔湘随金陵大学从四川迁回南京，吕霞与吕敏也一同返回，在南京金大附中完成了高中学业。高中毕业后，吕霞凭借优异成绩考入金陵大学外文系，系统学习英语文学，进一步深耕外语领域。

三、紧急应征：22岁穿上军装奔赴朝鲜战场

1949年，新中国成立，怀揣着对知识的热忱与对未来的憧憬，吕霞考入北京外国语大学前身“外国语学校”。在这里，她接受了系统、专业的外语训练，为她日后在国际舞台上的精彩亮相奠定了坚实基础。

1951年7月，朝鲜停战谈判启动后，战争进入“边打边谈”的关键阶段。1952年，外交部向北外下达人员征调令，要求选拔优秀学生支援谈判代表团。而此时，吕霞正被借调到全国总工会筹备国庆节外宾的招待工作，突如其来的征调让她的生活迎来重大转折。

抵达朝鲜后，吕霞和其他被征调人员直接被送到了朝鲜战场最前线的开城。抗美援朝战争期间，中美双方在朝鲜开城附近的松岳山地区进行过激烈的战斗。停战谈判开始后，志愿军停战谈判代表团进驻这里，并且盖起了一间间的平房用作代表团秘书处的办公室。

吕霞所在的秘书处，是谈判代表团的 “中枢神经”，既要根据首长指示安排每日谈判工作，包括起草各种发言稿，翻译各种军事情报和资料；又要承担多方联络任务：上与中南海国家领导人对接，下与朝鲜军方、志愿军指挥所沟通，还要与美国军方谈判团建立联系。

吕霞，1952年至1954年派赴朝鲜开城任志愿军谈判代表团秘书处秘书

当时主持谈判工作的李克农，早期曾是中国共产党地下情报工作的高级领导人，也是外交部副部长、中央军事委员会情报部部长；按照中、朝两党协议，停战谈判第一线由李克农主持，乔冠华协助，为保密起见，代表团代号“工作队”，李克农代号为“李队长”。 

朝鲜板门店志愿军谈判代表团合影 解方（前排左1）李克农（前排左2）乔冠华（前排右1）

在板门店，吕霞虽未直接坐在谈判桌上与美军对峙，却在幕后承担着至关重要的工作。秘书处每天运转的文件种类繁杂，包括信件、文件、提案、发言稿、会议纪录、工作简报等等，每一件不仅分发份数各有不同，而且要经过中英文打字、分类、翻译、校对、送出等运转手续，运转的时间经常是从清晨直至深夜。代表团里流传着一句话：前方军队是打仗，谈判也是打仗，是打“文仗”而不是打“武仗”。谈判会场如同战场，一旦打响，就会千变万化，而谈判桌上的角力较量，更和前方战场息息相关。

凭借深厚的语言功底和对国际外交事务的敏锐理解，吕霞在文件处理与翻译工作中从未出过差错——她不仅能精准转换中英文表述，更能准确传达我方立场，在字里行间维护国家尊严和利益。1953年7月27日，历经2年谈判、575次大小会议后，朝鲜停战协定正式签署。据不完全统计，在谈判期间，经吕霞之手转送的文件多达2000余件；她还根据工作经验，提出建立 “文件分发制度”“机密文件收发制度” 等建议，经领导批准后在代表团推行，极大提升了工作效率与保密程度。

吕霞老师入朝工作时用过的茶杯

1953年吕霞（前排中间）与战友在板门店的合影

谈判工作结束后，为表彰吕霞的突出贡献，代表团首长特意为她报请立三等功 。这份荣誉，是对她在朝鲜战场 “文仗” 中默默付出的最佳肯定。

四、外交战线：23年“隐形战士” 的坚守

从朝鲜回国后，吕霞因工作表现优异，于1953年经李克农推荐，调入外交部情报司（后更名为新闻司）工作，从事国际问题调研与信息编译。此后 23 年，她始终以语言为武器，在外交战线上扮演着“隐形战士”的角色，在复杂多变的国际局势中，默默守护着国家的安全与荣誉。其间，她光荣地加入了中国共产党，实现了多年的政治追求。

外交部新闻司的工作需要长期上夜班，收集来自美国的美联社（AP）和合众国际社（UPI）、英国的路透社（Reuters）及法国的法新社（AFP）等国际重要通讯社发的电文，收集分析重要信息。吕霞的任务就是要及时了解这个世界上发生了哪些大事儿，及时翻译成中文，在次日上午9点前送达中南海，供中央领导人参考决策。

这份工作看似枯燥，却责任重大。 国际局势瞬息万变，任何一条关键信息的遗漏或误译，都可能影响国家决策。为了确保信息准确、及时，吕霞养成了 “眼快、手快、心细” 的习惯：她能快速从海量电文中捕捉重点，翻译时字斟句酌，避免任何歧义；遇到专业领域的术语，她会查阅资料反复核对，绝不凭主观判断下结论。23 年间，她经手的数万份电文从未出现过重大差错，用专业与坚守诠释了外交人员的责任与担当。

五、主持编纂第一部《汉英词典》：用 19 年架起中外语言桥梁

1976年，吕霞从外交部新闻司调离，回到母校北京外国语学院（现北京外国语大学）任词典组组长。在这个岗位上，她再次展现出了卓越的专业素养和敬业精神。

她的核心任务，是主持修订新中国成立后的第一部自编《汉英词典》。《汉英词典》是根据毛泽东主席的指示，在周恩来总理的直接关怀下，由北京外国语大学数十位专家学者历经8年努力，于1978年编撰完成，被誉为“汉英词典史上的里程碑”。在此之前，我国使用的汉英词典多为外国人编撰，难以准确体现中国文化特色与语言习惯，而这部词典首次以中国人的视角，系统梳理汉英翻译规律，填补了国内汉英词典编撰的空白。

《汉英词典（修订版）》封面

1976年，吕霞任词典组组长后，她带领外国语学院数十位专家学者，不断增补和丰富词典内容。作为责任编辑，她的任务主要是分解编纂任务，审核词典内容，在字斟句酌间编撰完成了这部具有里程碑意义的工具书巨作，架起了中外交流的语言桥梁。增补修订工作前后历时19年。《汉英词典》（修订版）在经过十年全面修订后，于1995年推出，该版本先后荣获“第十届中国图书奖”“第二届国家辞书一等奖”和“全国优秀畅销书奖”。1996年，吕霞作为代表获颁“1986—1996年中国图书奖获奖编辑”。

吕霞老师97岁接受采访时的照片

2004年驻蓉分班校友合影（前排左1为吕霞，前排右1为吕敏）

吕霞的一生与国家命运紧密相连：从抗战流亡中理解“落后就要挨打”，到朝鲜战场用语言捍卫尊严，再到词典编纂中传播中国文化。她以“平凡坚守铸就不凡”的精神，诠释了“爱国不是口号，是岗位上的履职”。晚年的她仍关注外语教育，其故事激励着新一代以己之能，为国奉献。

张铭，男，1964年生，江苏丹阳人。1985年毕业于南京大学历史系，金陵中学历史教师。南京历史学会理事，中学高级老师，江苏省第二批“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象。从教38多年，教学之余，关注校史和校友会工作，校史文章数十篇，著述有：《钟楼记忆——文化、校园、人物》《金陵中学校史纲要》《金陵中学师生抗战史话》等，参加南京市档案馆编辑《南京近代教育档案——南京市私立金陵大学附属中学》。